“一站式”学生社区活动纪实：精读文献拓学路，大三先行备论文

为帮助大三学生夯实学术基础、掌握文献研读与综述写作核心方法，提前做好毕业论文筹备工作，筑牢学术写作素养与科研创新能力，6月11日，我院在博文楼322教室开展“精读文献拓学路，大三先行备论文”学术进社区专题活动。本次活动由我院副院长张建华教授主讲，以专业、细致的学术指导，为大三学子毕业论文备考之路精准赋能。

本次活动聚焦毕业论文核心筹备环节，紧扣“从看懂文献到看透文献，从内容堆砌到观点对话，树立批判性学术视野”的核心目标，设置文献研读、文献综述写作、学术思维融会贯通三大核心议程，全方位、系统化解答学生在论文前期筹备中面临的文献筛选、深度研读、综述撰写、学术创新等痛点难点问题，为大三学生搭建起清晰的学术写作认知框架。

在文献研读专题讲解环节，张建华教授从准备阶段、实操方法、能力要求三个维度，层层递进拆解高效文献研读技巧。教授指出，文献研读的核心是精准、深度、思辨，前期需做好锁定核心、精准筛选、分级阅读三项基础工作。在核心锁定上，学生要立足自身研究课题，摸清研究领域核心问题、前沿动态与发展趋势，依托文献脉络搭建论文研究框架，同时深耕领域理论模型与研究方法，为论文撰写筑牢论据根基。在文献筛选上，需坚守“四大优先、一项杜绝”原则，优先选用中外核心期刊、知名出版社专著、资深学者成果、近3-5年高被引前沿文献，坚决剔除低质量、非学术性劣质资料，保障研究素材的专业性与权威性。在阅读方式上，要区分里程碑式典型文献与普通次要文献，对核心文献精读吃透、深挖逻辑，对次要文献选择性阅读、抓取重点，提升研读效率。

针对文献研读实操，张建华教授重点推广“三遍阅读法”标准化研读体系，让学术研读有方法、可落地。第一遍快速甄别，用时10至15分钟仅阅读摘要、图表与结论，快速判断文献相关性，完成初步筛选；第二遍整体梳理，通读全文、标注段落大意，厘清作者研究问题、方法与结论，理清全文逻辑脉络；第三遍深度内化，精读深挖核心关键词与关键细节，从研究动机、研究方法、核心发现、学术价值四大维度深度思考，同步记录文献亮点、疑点与可借鉴内容，为后续写作积累优质素材。

同时，张建华教授着重强调学术研读的批判性思维。他要求学生摒弃盲从权威的固有思维，主动审视文献的研究设计、样本选择、分析方法漏洞，辩证辨析理论的时代、地域与文化局限，多角度解读研究结论，从现有研究空白、学术争议中挖掘论文创新切入点。此外，鼓励学生灵活运用文献管理软件、思维导图等工具，系统化梳理文献脉络，构建个人学术知识体系。

活动最后，张建华教授对本次培训内容进行总结升华。他指出，文献研读是学术写作的“输入基础”，文献综述是学术思维的“逻辑输出”，二者相辅相成、贯穿毕业论文撰写全过程。学术写作的核心在于“批判性输入、逻辑性输出”，鼓励同学们立足本次培训所学，坚持常态化文献积累，规范写作细节，在吸收前人优秀研究成果的基础上，勇于探索创新、深耕细研，全力打造严谨、规范、优质的毕业论文。

本次学术进社区活动精准对接大三学生论文筹备需求，内容兼具专业性、实用性与针对性，有效帮助学生厘清了文献研读与综述写作的核心逻辑，破除了学术写作误区，夯实了学生的科研学术基础。下一步，我院将持续深耕学风建设，常态化开展各类学术指导活动，助力学生高质量完成毕业论文撰写，培育优良学术风尚。

撰稿人：林妍  一审一校：叶柳  二审二校：董怀军  三审三校：毛玲