我系教师参加“课堂教学：策略、评价与研究”教学研修班

      两位专家开场主要从三个方面进行了阐述，首先，大学英语教学并不仅仅是语言技能的教学，它更包括communication skills和 human development。其次，两位专家向老师们介绍了一个好的课堂教学应该具有的主要因素，提出了一些新的观点及建议，如：English teaching is to teach students, not by computers, but by real competent face-to-face English teachers. 最后，结合本次研修主题，两位专家就如何评价英语课堂提出了一些评价原则。

 

     该研修班本着理论与实践相结合、教学与研究相结合的原则，通过主题综述、案例分析与教学评价、教学观摩、同行评价、小组汇报和专家总结指导等六个环节，探讨如何在课堂教学中：提高课内教学效果，引导课外自主学习，同时融入学习策略与方法指导，启发学生积极运用科学的学习策略，完成大学期间的学习任务，并为终身学习打下良好基础。

 

      三位教师认真学习，认真思考，积极探讨，主动交流，受益匪浅。他们认为通过学习、观摩和研讨，不仅使自己看到了别的大学英语教师的优点，能取人之长、补已之短，更重要的是，在观看其他教师上课的同时在反思自己的教学，思考如何深入实践“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，注重培养学生的英语综合运用能力，提高学生的综合文化素养，以适应我国社会发展与国际交流的需要。

 

                                     撰稿人： 胡尚田              审核人： 汤 勇