外国语学院成功举办科研反哺教学工作坊

为深化科教融合、推动科研成果赋能课堂教学，5月6日，外国语学院科研反哺教学工作坊顺利举行。副院长（主持工作）刘彦仕教授出席，副院长李显文教授主持，副院长张建华教授、办公室工作人员及部分教授、教师代表参会。

刘彦仕指出，本次工作坊的成功举办，为学院搭建了科研反哺教学的交流平台，进一步明确了科教融合的实践方向。科研反哺教学是新时代高等教育改革的重要方向，核心在于推动科研资源向教学资源转化、科研成果向育人实效转化。希望全院教师以本次工作坊为契机，主动借鉴优秀经验，立足专业特色深耕科研，积极探索科研与教学深度融合的路径，打破教学与科研壁垒，实现“以研促教、以教带研、教研相长”，持续提升人才培养质量，助力学院教育教学高质量发展。

龙德银教授聚焦认知语言学研究，系统阐释其在英语教学中的应用价值。他提出，英语教学应从“传授语言知识”转向“培养思维习惯”，并结合意象图式、概念隐喻、原型理论、概念整合理论，详解如何将认知语言学理论转化为教学技巧、优化词汇教学、辅助高阶教学。同时，他分享了在《语言学导论》《研究方法与学术写作》《大学英语》等课程中，通过学术写作任务、理论实践结合等方式，引导学生活学活用、提升学术能力的具体做法，充分展现了理论研究对教学实践的有力支撑。

邓飞副教授秉持“科研从课堂来、到课堂去”的理念，立足地方文化与专业特色，深耕科研反哺教学实践。他围绕旅游英语、巴文化英译、石窟文化外宣开展系列研究，将巴中南龛石窟、渠县汉阙、开江陶牌坊英译研究中的一手科研语料、典型翻译案例与实证数据，全面融入教案课件，转化为课程实训素材，让课堂教学更贴近行业实际与地方需求。在育人实践中，邓飞副教授积极吸纳指导学生参与渠县汉阙、南龛石窟双语视频项目，承担译文校对、语料标注、视频制作及外宣材料翻译等工作；同时精准对接2022级本科生毕业论文指导，引导学生选题紧扣教师科研项目、贴合研究方向，有效解决选题空泛、研究浅表等问题，助力学生在科研实践中提升创新能力与专业素养。

张建华教授、顾玉兰教授也结合自身教学科研经历，分享了科研成果融入课程设计、教学方法创新、学生科研能力培养等方面的心得，强调科研反哺教学需打破“科研与教学割裂”的误区，实现二者逻辑与内容的深度融合，以真实科研问题驱动教学改革，助力学生构建完整知识体系。

其他教师分享各自在科研反哺教学领域的实践经验与成果，从理论探索、课程改革、人才培养等不同角度，交流科研如何深度融入教学、服务人才培养的有效路径，为全院教师提供了可借鉴、可推广的实践范例。

                    撰稿：李佳霏   一审一校：苟凤英  二审二校：李显文  三审三校：刘彦仕