学院教师参加外研社“以学习为导向的评价在高校英语教学设计中的应用研修班”

8月10—11日，外研社2025年全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班第七期——“以学习为导向的评价在高校英语教学设计中的应用研修班”在北京成功举办。我院教师代表谢江维博士、邓飞老师受邀参加此次研修班，与来自全国180余所院校的220多位同行共赴这场聚焦课堂评价革新的学术盛宴，深入学习前沿教学评价理念与实践方法。

本次研修班以“跨越 超越 卓越”为主题，是外研社围绕“育人素养、管理素养、教学素养、数字素养”四大类别设计的7期课程之一，旨在通过创建“开放合作、共建共享”的学习共同体，助力外语教师提升专业能力，推动外语教育教学科研转型与创新。

研修期间，武尊民、罗少茜、林敦来等七位业内知名专家带来了干货满满的专题讲座与工作坊。武尊民教授以“怎样教好一门高校英语课”为核心，结合丰富教学案例，深入解读了课程目标设定、教学内容设计与教学评价的内在关联，强调评价与反馈在促进学生发展中的关键作用；林敦来教授则聚焦“以学习为导向的评价与教师评价素养发展”，从理论到实践，系统阐述了语言教师评价素养的发展路径，并以“学术英语课程中的多模态数字测评”为例，展示了多模态任务设计与评分标准开发的具体方法，其以北师大博士生英语课程电子海报设计为案例的分享，为我院学术英语教学评价提供了宝贵参考。

在实践操作环节，专家们的分享同样极具启发性。李航副教授以《幸福心理学入门》课程为例，解析了CLIL（内容与语言融合学习）学术英语课程的评价体系；张佳一副教授结合《研究用途英语》课程，探讨了如何基于循证教学构建评价体系，呼应了拔尖创新人才培养的国家战略；苏友副教授介绍的智能时代外语协作互动学习评价方法，融合问卷、社会网络分析等多元工具，为数字化教学评价提供了新视角。

高淼副教授与罗少茜教授主持的工作坊则聚焦实操能力提升。高淼副教授围绕“技术赋能的口语课堂评价任务设计”“AI 赋能考查目标撰写”，通过分组实操指导教师设计可落地的口语评价任务、制定可观察、可测量的教学目标；罗少茜教授详解“学习档案袋在读写课中的应用”，以鲜活实例展示了如何通过档案袋评价促进学生真实学习，让“以评促学”理念落到实处。

为期两天的研修内容紧凑、干货密集，我院教师全程专注投入，积极参与小组讨论与实操练习，就教学评价中的困惑与专家深入交流。通过本次研修，教师不仅明晰了“以学习为导向的评价”的核心原则与实施路径，更掌握了多元评价工具的设计与应用方法。

下一步，学院将以此次研修为契机，组织参会教师分享学习成果，推动“以评促教、以评促学”理念在全院课程设计中落地生根。学院将结合办学特色与学生发展需求，探索构建符合应用型人才培养目标的英语教学评价体系，让评价真正成为提升教学质量、促进学生综合素养发展的有力抓手，为我院外语教育高质量发展注入新动能。

撰稿：邓飞            编辑：教科办               审核：刘彦仕